пятница, 9 мая 2014 г.

9 Мая

Дорогие друзья!
Поздравляю всех с Праздником Великой Победы, днем особого ощущения причастности своему роду, своей семье. Берегите Жизнь!

понедельник, 3 марта 2014 г.

"Урок активности": Трудности и позитив ОПП

Дорогие друзья!
В конце 2013 г. я спросила студентов-психологов о том, что для них самого интересного и самого трудного в данном курсе. Вот каковы их ответы.

Итак, самым трудным в процессе изучения ОПП для них было:

  1. Прочтение книг и освоение идей конкретных авторов. Теория Л. С. Выготского и изучение его трудов. Работа Я. Стреляу.
  2. Делать доклады (публичные вступления).
  3. Слишком глубокое и серьезное осознание психологических феноменов. Самораскрытие и общение в процессе дискуссий.
  4. Поиск литературы.
  5. Интерпретация результатов при проведении методик.
  6. Написание эссе.
  7. Поддержание внутренней заинтересованности, мотивации к изучению предмета.
  8. Освоение теоретических вопросов по курсу.
Наибольший интерес вызывают:

  1. Возможность участвовать в дискуссии, обсуждение общепсихологических проблем.
  2. Чтение дополнительной литературы (не обязательной для конспектирования).
  3. Складывающаяся в процессе обучения система знаний, их структура.
  4. Проведение методик.
  5. Ответственность за то, что представляешь.
  6. Формирование мировоззрения.
  7. Возможность объяснить свои поступки и поведение в повседневной жизни с помощью тех знаний, которые получаются в ходе занятий.
  8. "Урок активности" (приемы, которые фасилитируют активность).
За активность и ответственность - вам отдельное спасибо! Будем стремиться к этому и дальше!=)

суббота, 30 ноября 2013 г.

Информация к зачетам и экзаменам

Дорогие друзья! Всю информацию по вопросам к зачетам и экзаменам вы можете найти во вкладке "Зачет". Успехов!

среда, 4 сентября 2013 г.

Снова в школу...

Дорогие друзья!
Поздравляю с началом Нового учебного года.
Дискуссионные вопросы для студентов-психологов 1 курса:
1) Житейская и научная психология - в чем разница?
2) Предмет психологии (история его трансформации) - что же изучают психологи?
3) Какой метод психологии самый важный?
4) Психология - наука естественная или гуманитарная?

четверг, 28 февраля 2013 г.

Возможности для зачета

Дорогие друзья!
Я заболела, а чтобы учебный процесс из-за этого не "пробуксовывал", даю вам задания:
  • Студентам-психологам:
  1. См. вкладку "Дневник", выполняем задания по пройденным темам в журнале рефлексии.
  2. Готовим доклады по теме "Психодинамические психические образования".
  3. По этой же теме проводим методику Русалова.
  4. Готовимся к итоговой к/р. По то же теме!
  • Студентам ФБЖ:
  1. См. вкладку "Дневник", выполняем задания по пройденным темам в журнале рефлексии.
  2. Готовим доклады по теме "Направления психологии (психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология)".

понедельник, 21 января 2013 г.

Психология семьи и детства

Это основные работы, на которые можно опираться при работе над данной темой:

  1. Проблема разводов.

четверг, 23 августа 2012 г.

Понятие о человеке. Человек как индивид, личность, индивидуальность


Эссе по приведенному фрагменту

Нет сомнений в том, что между матерью и младенцем происходит обмен информацией, хотя механизм этого обмена остается загадкой. Его описывали как инстинктивный, интуитивный, эмпатический, «заражающий» и прототаксический. Spiegel (239) уверен, что младенец способен эмпатически воспринимать чувства матери задолго до того, как его развитие позволяет ему понять их значение, и этот опыт оказывает на него серьезное влияние. Язык тела и эмпатия в той или иной форме начинают функционировать почти сразу же после рождения, и связь осуществляется посредством восприятия подсознательных знаков. Любые нарушения связи вызывают тревогу и даже панику. К пятимесячному возрасту, ребенок демонстрирует симптомы страха, адресованные матери. Во время длительного периода их взаимодействия младенец, возможно, получает от своей матери импульсы неосознанной враждебности, нервного напряжения или, благодаря эмпатическому восприятию, оказывается захлестнутым ее эмоциями депрессии, тревоги и гнева.
Отец практически не играет роли на самых ранних стадиях развития личности, если не считать влияния взаимоотношений мужа и жены на чувства матери к своему ребенку. Он не беременеет, не вынашивает ребенка и не кормит его грудью, в период младенчества он служит всего лишь помощником. Говоря по правде, в современных американских семьях его влияние на формирование характера ребенка вообще незначительно. Роль отца часто диктуется матерью, и она может сделать его исполнителем своих агрессивных импульсов (Рейнгольд).